Consapevolezza del ruolo e gestione
dei conflitti nella professione del Geometra

Percorso didattico ed esperienziale sulle competenze trasversali rivolto ai geometri liberi professionisti che si sviluppa in due giornate consecutive di formazione in presenza, con 16 ore di lezione complessive.

In corso attribuisce 13 CFP con codice corso e 3 CFP in Deontologia.  

Il corso ha l’obbiettivo di favorire i partecipanti nella presa di coscienza del valore del proprio ruolo professionale individuale all’interno di un sistema di lavoro e, successivamente, ad avere piena consapevolezza del ruolo della categoria professionale di appartenenza rispetto ad un contesto di cooperazione più ampio.

La conoscenza della vostra professione fa la nostra differenza

I docenti sono Marina Bettiati, psicologa e psicoterapeuta, Barbara Ammanati, esperta di comunicazione e coach teatrale e Giovanni Brotto, geometra libero professionista, rappresentante di categoria con esperienza in ambito di formazione per geometri.

Unico nel suo genere, il metodo di svolgimento del corso prevede la combinazione tra didattica consolidata in ambito di psicologia e una componente esperienziale interattiva, composta da esercizi di scena propri della recitazione teatrale, il tutto calibrato sulla figura professionale del geometra con richiami periodici all’ambito pratico e deontologico. I docenti sono contemporaneamente presenti in aula e si intervallano, anche sovrapponendosi, in modo coordinato.

Il corso, non agendo meramente sulla trasmissione didattica, ma intervenendo nell’ambito della consapevolezza interiore, non prevede l’uso di dispositivi informatici di supporto, preferendo l’interazione diretta e senza intermediazione tecnologica con i partecipanti. Il programma dei lavori è distribuito seguendo una dinamica interattiva di coinvolgimento crescente a cui, i partecipanti, accedono come singoli individui per diventare poi progressivamente gruppo, condizione propedeutica alla trattazione delle tematiche di categoria conclusive.

Per la tipologia degli obbiettivi formativi, la qualità degli argomenti trattati e la dinamica di interazione con i partecipanti, questo corso può essere rivolto a classi di massimo 30 persone e necessita di un ambiente ospitante sufficientemente ampio da consentire lo svolgimento delle prove esperienziali.

Lavoreremo così:

Prima giornata IL RUOLO INDIVIDUALE

• introduzione al corso e raccolta di contributi scritti esperienziali da parte dei corsisti;
• didattica sui concetti di ruolo, identità e leadership, con supporto di questionari di autovalutazione;
• esercizi su ruolo e collocazione nello spazio, macchina teatrale e camminata dell’umanità;
• didattica sui concetti di comunicazione tra individui e ascolto attivo;
• esercizi su narrazione e drammatizzazione dei contributi scritti esperienziali raccolti.

Seconda giornata IL RUOLO DI CATEGORIA

• introduzione sulle dinamiche di categoria professionale e sulla loro evoluzione storica;
• esercizi sulla conflittualità e gestione delle criticità sul piano deontologico;
• didattica sui concetti di identificazione, categorie e gruppi;
• esercizi sugli stereotipi di categoria;
• didattica sui concetti di comunicazione tra gruppi, linguaggi e pregiudizi;
• esercizi sull’evoluzione dalla conflittualità alla collaborazione finalizzata;
• confronto finale con i partecipanti e riflessioni conclusive.